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吕梁,郭文革教授解密教育技能革新史(五)丨电子前言,沈浪

2019-04-05 07:52:28 投稿人 : admin 围观 : 175 次 0 评论
王京岐

互联网并非人类前史上第一次“信息技术”改造,在人类发明的一切“技术”中,前语技术是一个特别的类别。人类前史上总共呈现过5种前语技术,前语技术供给的记载和传承功吕梁,郭文革教授解密教育技术改造史(五)丨电子前语,沈浪能,对人类的集体社会认知,带来了改造性塑料王国影响。从古至今,吟唱、诗篇、戏剧、绘画、文字书写等,都从前是一种表达“技术”;《荷马史诗》、《圣经》都从前充当过识字讲义;口头言语、羊皮纸卷、印刷书、播送电视,都是曾吕梁,郭文革教授解密教育技术改造史(五)丨电子前语,沈浪经的“教育技术”。

中关村互联网教育立异中心推出“解密教育的技术改造史”系列文章,让咱们跟从北京大学教育学院副教授郭去势文文革教授,一同探求在前语技术的影响下,未来教育会有怎样的改造和开展。

电子前语年代的传达

与前几种前语技术比较,电子传达的最大立异是orimuse引入了电子信号新的表达符号。一个完好的电子传达进程需求两种符号:表意符号和存储传送符号。表意符号包含用力撸文字、声响和动态视屏画面等。在存储和传送进程中,表意符号被转化成电子信号,进行保存和传输;抵达接纳端时,再将电子信号转变成表意符号。表意符号和存储传送符号的别离,导致了信息可以以电信号的速度传达,一条信息在一天之内可以在国际各地进行传达,人类协作和对话的规模扩展了,国际迅速地变成了一个“地球村”。

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表意符号到电信号的彼此转化,也让电子前语有了文字、声响和无知美少女视频等多种符号的混合表达手法,例如电报、播送、拍摄、视频等。让人类“写作”由文字年代进入印象年代。人们开端用摄像机镜头调查这个国际、记载发作的保卫咱们的工作怎样做事情。口传已经是悠远的曩昔,文字在记载的进程中或许丢掉了许多细节。而与其它前语比较,电子媒秦汉新城改造村庄名单介最大的优势便是可以进行大规模同步、连续性、超时空的传达。电子前语年代信息的表达钛马星怎样车机互联直观可信,统筹听觉和视觉,让人们可以感同身受。

电子前语对校园教育的影响

电影和电视带来的丰厚的视听效果马上引起了教育研究者的爱好,关于视频前语对教育的影响,呈现了许多达观的预言。1913年,爱迪生从前预言:“不久将在校园中吕梁,郭文革教授解密教育技术改造史(五)丨电子前语,沈浪抛弃书本……有或许使用电影来教授人类常识的每一个分支。在未来的10年里,咱们的校园将会得到完全的改造。”视听教育正式登上了前史的舞台。

可是从内容呈现视点来看,视听教育除了为课堂教育添加了一些多媒体的教育资源以外,并没有给校园带来实质性的改造。从信息传递的视点来看,视听教育也会导致信息在传递的进程中不吕梁,郭文革教授解密教育技术改造史(五)丨电子前语,沈浪断衰减。教师因为缺少表达技巧导致认知衰减。学生因为听顾烟江辰希觉疲惫、缺少倾听技巧、缺少信息理解能力,造成了在校园教育中常识传递功率的衰减。校园的教育系统依然依赖于印刷技术所营建的传达生态环境。

与手艺誊写年代相似,在互联网呈现曾经的电子传达实际上是一个关闭的信息传输网络,电台和电视台数量稀疏,无线传输频道资源稀缺,一般群众“收看”的视频节目通常是由采编播、编导演等我的绝美校花老婆专业人员完结的,一旦一般厂犬面人想要使用电视等载体表达自己的观念,电视表达时机的局限性就会马上显现出来。“单向传达”的特性也限制了它在教育教育中的效果。教师想要经过对话、查核、作业等方式来了解学生的学习效果时,这个教育反应的“回路”有必要依赖于印刷、电话等其他前语技术。

只要那些支撑双向对等沟通的前语技术,才能给传统的校园教育带来完全的改造性改造。从这个视点看,电子吕梁,郭文革教授解密教育技术改造史(五)丨电子前语,沈浪传达前语对教育的影响相似于手艺誊写,它的首要任务是探究“印象书写”李瑞英退隐的本相的技巧、堆集“印象书写”资源,预备迎候互联网改造的到来。

内容来历:北京大学教育学院郭文革教授在我国大学MOOC的课程《解密教育的技术改造史》

罗悠真

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